Un apprentissage médiatisé. Remobiliser des adolescents en échec scolaire

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Resumé :
Enseignante en hôpital de jour, en charge d'adolescents en rupture scolaire, en échec partiel ou massif, j'ai trouvé une aide pour eux avec l'apprentissage médiatisé. Il s'agit d'appréhender leur fonctionnement cognitif, donc de comprendre certaines causes de leur insuccès et de les rassurer quant à leurs capacités. Cet apprentissage médiatisé n'est qu'un outil supplémentaire et ne prétend pas résoudre toutes les difficultés rencontrées. Cet apprentissage s'articule autour de différents critères ; il aide à la motivation et à la construction des connaissances, il permet à chacun de reconnaître ses processus et ses stratégies de pensée, il leur permet de restaurer une image d'eux-mêmes dévalorisée, de réguler leur comportement, de s'écouter les uns les autres, de comprendre que leur fonctionnement cognitif est digne d'intérêt et peut être amélioré. Sauf dans le cas de ceux qui se situaient sur un versant psychotique, cet outil, utilisé avec des groupes d'adolescents de niveaux, connaissances, capacités et acquisitions différents, a amené des résultats satisfaisants en ce qui concerne les savoirs, mais aussi les savoirs-être et savoirs-faire personnels.

Auteur(s) : Demars Ariane   Institutrice spécialisée (en hôpital de jour et en IR)

Mots clefs de l'article :
adolescence, apprentissage, cognition, échec scolaire, hôpital de jour, médiation



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