Le passeur. L'accompagnement éducatif en MECS

Retour à la revue 3/ L'histoire en pratique

Resumé :
La problématique des enfants placés en MECS (Maison d'enfants à caractère social) relève autant de la séparation et de la distance à leurs parents que du passage de l'enfance à l'âge adulte. Les travaux de l'ethnologie ont éclairé la notion de passage, et orientent la réflexion ici menée sur trois passagers. Mais la conduite de l'action éducative relève en fait du politique, et la philosophie politique de H. Arendt permet d'en refonder l'éthique, éthique de l'engagement, éthique de la singularité, éthique de la rupture qui fondent le travail du passeur.

Auteur(s) : Chanteperdrix Annie   ES Travaille en MECS

Mots clefs de l'article :
MECS, parole, relation éducative, rite de passage, rupture, séparation