Langue de bois ou pragmatisme ? esquisse d'analyse du langage de la formation

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Resumé :

L’article se propose un double défi. Une étude et une critique, à partir de certaines des méthodes de la philosophie contemporaine, du langage des centres de formation en travail social, en particulier du langage dont la grammaire est organisée par le discours des compétences. Il s’agira ici de souligner certaines limites du langage, en montrant qu’il peut constituer un cas de languedebois, et de lui préférer une attitude que nous qualifierons de pragmatiste.

 

Double talk or pragmatism ? An outline of analysis of training’s language

The article proposes itself a double challenge. A study and a critique from certain methods of modern philosophy, from the language of social work training centres, particularly from the language whose grammar is organized by the skills’ speech. This will be about underlining certain limits of language, showing it can be a matter of double talk, and preferring from it an attitude we will qualify as pragmatistic.

Auteur(s) : Gravière Lilian   Formateur à l'ISTRA (63) Doctorant en philosophie (Paris 1 Sorbonne)

Mots clefs de l'article :
Mots-clefs > dogme / formation / langage / stéréotype